大学分数线排名表 全国统一吗,大学分数线排名表 全国统一吗

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高校不向各省分配名额，统一考试，统一由高分到低分录取，如何？

【升学与高考】问：高校不向各省分配名额，统一考试，统一由高分到低分录取，如何？

答：这样貌似公平，但实际上是更不公正。

我们先看看如下这张图。三种情况分别是平等，公平和公正。如果“高校不向各省分配名额，统一考试，统一由高分到低分录取”，只体现了“平等”。

我们现在的高校招生计划体制，应该说是平等和公平的，也有一定的公正性。但每年都会有人热议现在高考计划的是否合理公正。例如2020年985大学的录取率，全国平均是1.62%，但各省市极不平衡（如下表），天津，上海，北京最高，分别为5.81%，5.33%，4.29%，是全国平均数的3倍左右。而录取率最低的安徽，河南，贵州，只有1.10%，1.14%和1.19%，是天津、上海、北京的四分之一左右。生源大省河南排列倒数第二，另一个生源大省山东也只有1.47%。令人吃惊的是，经济和人口第一强省广东985高校录取率排名倒数第四（1.32%）。另一个经济强省江苏也只有1.41%，远低于全国平均水平。

目前这种情况肯定不能说是公正的。我在《需要什么样的大学？》一文中提出了解决办法，希望大家给予支持和鼓励。

这种貌似公平的方案实际上忽视了各地方教育***的不平衡，把三四线城市和广大农村孩子通过学习改变命运的唯一通道彻底堵死，谁要是附和这种方案那就是对国家的未来不负责任。不要以为一线城市孩子坐拥各种***，高考有不可多得的优势，实际上他们的优秀不仅是成绩上的，而是综合素质上的整体优秀，毕竟成长的环境决定了个人见识和个人素质，当人家幼儿园就开始跟外国人交流的时候，农村孩子初中可能才开始学英语。当人家初中开始寒暑***到各地甚至海外游学的时候，农村孩子恐怕还未出过村镇，你怎么比？

所以，不要以为自己不偏不倚，实际上就是漠视弱势群体的生存权和发展权。

那样基本都由山东河南包办了。少数民族分数低。北京人上北京大学分数低，你让他们情何以堪，世界是不公平的，在山东和河南的分数在北京能上985.211，而在山东和河南只能上二批本科

偏远省份教育如何保证，科考是取士不仅仅是取才，没有隋唐科考哪有盛唐，仅有智力不行，还要有德行，还要有情感，情商。

不能考资本左右经济，不能靠智力选拔官员，一叶障目，拉平智力，不了解历史，更不了解政治。

你希望公平，但社会即政治，你这样子搞不利于团结，容易产生***的隐患。因为只看分数，那么少数民族地区就没有机会上大学，容易诱发不安定的因素。***需要均衡地区发展，也得给教育不发达地区一些机会。

本省大学在本省的录取分数线和在外省的录取分数线一样吗？二者有何差别？

同一所大学在不同省份招生，别说录取分数线不一样，甚至连招生的专业、录取的批次都可能不同。

目前的高校招生录取政策，是以省为单位进行的。同一所高校可能面向30个省份招生，它就会将招生***数分摊至30个省份，由每个省份的考生去竞争，不同省份之间的考生不存在竞争关系，那么必然就会出现同一所高校在每个省份的分数线都不一样的情况。

除了分数线不一样外，高校有可能投放到每个省份的专业也不一样，如在本省招40个专业，在A省投放15个专业，B省投放8个专业。另一方面，在录取的批次上也有可能不同，有些高校在ABC省招一本，在EFG省招二本；或者在省内招一本、省外招二本等等。

由此可见，高校在本省与外省的录取线，并没有可比性——无法简单地定论高校在省内的录取线比省外高一些还是低一些。尤其是省内外录取批次不同的情况下更无法比较；即使省内外录取批次相同，但高校投放在省内、省外的专业、***数也相差悬殊；再者不同省份***用的高考卷也可能不同、考生的整体水平也不同（如使用同一份试卷的多个省份分数线都会有很大差距）。我们报考时，只能在自己的分数适合的范围内，从地域、专业等因素来决定是选择省内还是省外高校。

省内的多招省内生，指标多但考生也集中。

省外的也留一些指标供省外生，少但报的人也少。

本省学校在本省招生多（省属高校，部属高校如中科大等例外）。招生多导致分数低，同理外省高校招生少，分数稍高。不知道是哪个省的，中西部的考外省尤其是发达地区的高校略为难些。例如，上海工程技术大学在上海似乎只是二流的二本，但在一些中西部省份，分数已经超过一本线...

其余基本上差不多，发达地区师资稍好，但大学主要靠自己，导师再好自己不学也没用。

在外省可以锻炼自己独立能力。

本省的大学在本省和外省录取的分数线是不一样的，一般而言，在本省的分数线会低于多数外省的分数线，这体现了对本省学生的保护，所以北京的学生考北京的211、985大学的难度，要远远低于其他省份。当然，也有特殊情况，比如有的学校在本省是一本招生，但是在外省市二本招生，这个时候，在本省的分数线要高于外省。

那么，影响一个学校在各省录取分数线的影响因素有哪些？

1、招生***：因为本省的高校，在本省投放更多的招生***，所以分数相对会降低，比如山东大学，在山东省投放的***数，基本上等于其他各省之和，这就使得山东大学在山东省的分数线，低于多数其他省份的分数线。

2、高考模式：现在全国没有统一试卷、统一阅卷，所以分数线根本无法统一。比如江苏、上海的模式和其他地区不一样，北京使用北京卷，难度也不一样；同样是全国卷，三套试卷难度也不一样；同样一套试卷，各地阅卷标准也有区别。所以，各大分数线不可能一样。

3、学校认可度：有的学校，在某省有较高的认可度，那么学生报考的就多，分数线自然就高，相反，如果在某省的认可度较小，录取分数线就小，所以一些学校，虽然在本身是一本招生，但是在有些省却是二本招生，分数相差很大。

4、各省的生源情况：高考大省，生源多，质量好，学校投放***相对固定，这样的地方的分数线就高；一些落后地区的分数线就会低。

此外，学校录取分数线还会受国家政策的影响，比如国家支援西部***，一些原本是东部省份的***，被调到西部，也会影响分数线。

通过这些因素，可以看出有些身份的学生，是很吃亏的，尤其是山东省和河南省，生源多，试题难，***少，好学校缺，所以600分以下，基本上没有好学校。

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